Школьная «дань»

Или почему я не пойду на выпускной 

Каждый год тысячи школьников сталкиваются с этой проблемой, и, несмотря ни на что, покорно несут эту «дань». И это у них называется праздник! Речь идет о выпускном вечере, на который с родителей требуют немалые деньги.

Когда позади годы учебы, волнения, экзамены, выпускной вечер – такое же важное событие для школьников, как и для их родителей. Ведь оно ассоциируется со вступлением во взрослую жизнь, и начинают они готовиться к этому празднику чуть ли не с началом учебного года. И приходится мамам и папам экономить на всем для подготовки к выпускному вечеру. Ведь дети не хотят быть хуже одноклассников, потому и не скупятся родители на шикарные наряды, дорогие лимузины и рестораны, порой даже влезая в долги.

Расходы на подготовку школьника к выпускному балу в разных регионах сильно отличаются. Я решила подсчитать, во сколько обходится прощание со школой родителям астраханских учеников.

Организация праздника в моей школе, по предварительным расчетам, обойдется в 8600руб. 5000руб. пойдут на подарки школе, учителям, аренду и украшение зала для торжественной церемонии, услуги ведущего и звукорежиссера, протокольную фотосъемку. Альбом обойдется в 1100руб., банкет в 2500руб. Если школьник захочет привести на праздник своих родителей, то ему придется доплатить по 2500руб. за каждого человека. Видимо, мне придется не идти на вечер. Чуть меньше требуют от детей в ряде других школ – около 7000руб.

Но есть в Астрахани и школы-чемпионы по поборам. Для каждого одиннадцатиклассника выпускной вечер в одной из элитных школ обойдется в 20000. Из них 5000 пойдет в фонд класса на покупку словарей, бумаги и рабочих тетрадей, замену картриджей, уборку; 15000 пойдут на фотографа, альбом, диджея, аренду зала, банкет, подарки учителям, школе, лимузин.

А ведь помимо этого, семейный бюджет каждой семьи «похудеет» еще на несколько тысяч. Одеть мальчика на выпускной бал можно за 5-7 тысяч рублей: достаточно приобрести пиджак, брюки, пару обуви. Причём этот костюм можно надевать и на экзамены и любые другие важные мероприятия и даже на свадьбу, в то время как представительницы прекрасного пола, как показывает практика, свои платья надевают только один раз – на выпускной бал. Кроме того, родителям школьниц придется потратить деньги на вечерние сумочки, украшения, причёски, маникюр и макияж. В итоге все это удовольствие выливается в кругленькую сумму.

Зачем это нужно и кому – родителям, для того чтобы не ударить в грязь лицом, или детям, чтобы они запомнили на всю жизнь, как в последний школьный день швыряли деньги, при чем не понимая, как они их родителям дались?

Ведь не каждая семья может себе позволить такие траты, однако школы требуют деньги со всех без исключения. И это при том, что в России малообеспеченными считаются 20% всех семей. Это считается. А как на самом деле? Ведь не все у нас работают в Газпроме. Насколько законны такие поборы?

Согласно статье 41 закона РФ «Об образовании» образовательное учреждение вправе привлекать в порядке, установленным законодательством Российской Федерации:

1.Дополнительные финансовые средства за счет представления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом образовательного учреждения услуг.

2.Средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.

По сути, к платным услугам относится обучение только по дополнительным образовательным программам.

Вместе с тем родители могут осуществлять добровольные пожертвования школе по своему усмотрению. Руководство школы не вправе требовать какие-либо выплаты, поскольку все они являются незаконными!

Печально, что многие родители знают все это, но продолжают осуществлять не предусмотренные законом платежи, опасаясь давления на своих детей со стороны руководства общеобразовательного учреждения. Поэтому ежемесячно во все школы страны поступают деньги, и немалые, собранные с «щедрых» родителей.

Я опросила несколько одиннадцатиклассников. Все ребята сходились во мнении, что выпускной вечер-событие, завершающее определенный жизненный этап. Большая часть признавала, что идти на вечер или нет-это выбор каждого, и что расходы на это мероприятие не должны быть запредельными. На деле все выходит иначе.

Я думаю, что никакие законы, никакие заявления властей не остановят поборы в школах, пока мы будем согласны их платить.

Крестить или не крестить?

Многие родители крестят ребенка почти сразу после его рождения. Но необходимо ли проводить такой обряд с младенцем, который не может самостоятельно принимать решения?

Наши папы, мамы, бабушки, дедушки и другие родственники – это самые родные и близкие люди, которые помогают нам с момента рождения. Они решают, что нам есть, пить, какую одежду одевать.. Что касается веры, то,как мне кажется, это дело лично каждого человека. Только повзрослев и разобравшись в себе, мы можем решить, верить или не верить в Бога.

Люди верят, что крещением они защищают свое дитя от сглаза, и ангел хранитель, именем которого назовут ребенка, всегда будет помогать ему. Профессор Московской духовной академии Алексей Ильич Осипов на одном из общественных выступлений сказал: «У младенца еще нет веры, и в таком возрасте быть не может. Она появится постепенно, по мере правильного воспитания родителями… Родители должны крестить ребенка не просто так или потому что так делают все, а чтобы действительно вырастить его христианином». Я согласна с профессором и считаю, что, только осознав, что такое вера и полюбив Бога, человек может креститься. Не будем забывать – Иисус был крещен, когда ему было 30 лет.

Вот что говорят об этом в интернете:

Give Me Novocaine
Почему вы считаете, что нужно крестить человека в детстве???Дайте, пожалуйста, толковое объяснение…Я жду текстов из библии, логичных размышлений .

Ирина Петрова
Я дочку крестила в год. Причем заметно было изменение после крещения. Стала спокойней.

Наталья
При крещении человечку дают имя. По-моему, это должно происходить в раннем детстве. В Греции, например, до крещения ребенка зовут «Бейби» или «Моро» (греческий перевод слова малыш) , так как имени у него ещё нет.

В Российской Федерации существует закон о праве каждого гражданина на свободу совести и вероисповедания. Это значит, что мы не может заставить ребенка верить только потому, что верим мы или так принято. Есть еще один важный момент: если крещеный человек захочет поменять свою веру, то он совершит грех. Отказ от веры, принятой в детстве, тоже является грехом. Об этом говорит любая религия. То есть родители натолкнут его на грех своими руками.

Не стоит, по- моему, крестить детей в младенчестве. Лучше такой выбор давать подростку в 12-14 лет. Хотелось бы, чтобы все задумались над этим вопросом.

Астраханец — стипендиат Мацуева.

Денис Гончарук стал лауреатом Всероссийского конкурса

Денис Гончарук начал учиться в детской школе искусств №3 (тогда ей ещё не было присвоено имя М. П. Максаковой) в шестилетнем возрасте. Однако «своей» она стала для Дениса гораздо раньше. Ведь с самых юных лет он бывал здесь вместе с мамой, педагогом фортепианного отделения Юлией Александровной Гончарук. Ещё совсем малышом он уже принимал участие в постановках детских музыкальных сказок, где особенно запомнился всем в роли крошечного Мышонка.

Разговаривая с будущим преподавателем Дениса, мама как-то сказала: «Хотелось бы, конечно, чтобы он играл…» Она, как никто другой, хорошо понимала, какой огромный путь нужно пройти, чтобы подвижный, всем интересующийся мальчик, да к тому же любитель футбола, вырос в творческую личность, профессионально осваивая фортепиано. А педагог – Серебрянникова Юлия Викторовна, увидев с первых же занятий музыкальные возможности Дениса, не сомневалась: всё получится.

И результаты работы не заставили себя ждать: первый сольный концерт по окончании первого года обучения, первый диплом Международного конкурса – фестиваля «Серебряное озеро» (г. Гатчина), завоёванный в 7 лет, лауреатства различных степеней городских и областных конкурсов «Консонанс», «Созвучие», «Музыкальный апрель», и, наконец, в средних и старших классах – многочисленные звания лауреата I степени и Гран – при российских, а также Международных конкурсов и конкурсов – фестивалей, проходивших в Санкт – Петербурге, Вологде, Краснодаре и других городах. Общее впечатление от игры Дениса выразил член жюри конкурса «Путь к успеху», профессор Московской консерватории А. А. Мндоянц: «Это артист, несмотря на свои 12 лет». Наверное, поэтому Денису Гончаруку, единственному пианисту в Астрахани, была присуждена стипендия Межрегионального благотворительного фонда «Новые имена», президентом которого является народный артист России, выдающийся пианист современности Денис Мацуев, перед которым Денису Гончаруку посчастливилось выступать.

Природная одарённость, шлифующаяся постоянной упорной работой, которая не прерывается и в летние каникулы (творческие лагеря, мастер – классы с педагогами ведущих музыкальных ВУЗов страны – Москвы, Санкт – Петербурга, Казани, Ростова, Краснодара) помогает Денису проявлять себя в различных творческих сферах. Если в качестве исполнителя – солиста он отмечен неоднократными Гран – при, то в качестве участника фортепианного ансамбля, помимо лауреатских званий, награждён дипломом радио России «За артистизм и яркую интерпретацию», а в качестве концертмейстера ансамбля народных инструментов, наравне со взрослыми профессиональными пианистами – дипломом «Лучший концертмейстер» за «высокое профессиональное мастерство».

Отдельная тема – его выступления с оркестром. Начав с камерного студенческого оркестра Астраханского музыкального колледжа, Денис на данный момент имеет опыт работы с камерным оркестром Астраханской филармонии, симфоническим оркестром Астраханского театра оперы и балета, а также с Российским юношеским симфоническим оркестром, с которым выступал в Москве, в «Новой опере», как победитель культурно – социального проекта «Музыка детских сердец».

Видимо, закономерен и новый творческий взлёт, произошедший летом этого года. Творческая жизнь Дениса обогатилась семью очень важными и интересными событиями:

— присуждением звания лауреата Общероссийского конкурса «Молодые дарования России»;

— обучением в «Летней творческой школе для одарённых детей и молодёжи» (Международный культурно – социальный проект), в классе профессора Казанской консерватории, заслуженного артиста России Е. В. Михайлова;

— приглашением (по итогам обучения в летней школе) принять участие в концерте на сцене Астраханского театра оперы и балета в качестве солиста камерного оркестра филармонии (концерт с успехом прошёл 30. 08. 2015 г.);

— награждением дипломом лауреата конкурса «Палитра талантов» на соискание премии «Park inn BY RADISSON«;

— присуждением гранта ООО «Газпром добыча Астрахань» как победителю смотра – конкурса «Мечты сбываются» в номинации «Перспектива»;

— успешным результатом конкурсного отбора на обучение в творческом лагере в г. Сочи (спецпроект президента России В.В. Путина);

— успешным результатом конкурсного отбора на участие в I Всероссийском конкурсе «Синяя птица» (1 этап – по записям, 2 – кастинг в Москве).

Хотя все эти серьёзные победы, безусловно, заслужены, каждая из них стала для Дениса приятной неожиданностью. Весомые творческие результаты приходят к нему не как осуществление мечты (он ничего не загадывает специально), а как закономерный итог одного из этапов целеустремлённой, ежедневной, систематической работы и развития его творческого потенциала.

Иногда маме Дениса приходится слышать недоумевающие вопросы: «Как можно мальчика 11 – 13 лет заставить сидеть за инструментом? Наверное, у ребёнка нет детства?»

Ни одной минуты никто не занимался с Денисом насильно. Это невозможно точно так же, как насильно заставить слушать классическую музыку и требовать любви к ней. Денис очень разносторонний мальчик. Раньше он посвящал свободное время хореографии, футболу, учебным олимпиадам, домашним животным, а иногда и кулинарии. Участию в футбольных матчах Денис не изменяет и сейчас, а вот многие другие увлечения сами собой уходят на второй план, освобождая место тому, что для него становится главным и, возможно, профессиональным занятием – фортепианному исполнительству.

Валерия Серебренникова

 

Играем, как родители

В музее истории города


Новое поколение редко можно отвлечь от компьютера и телевизора, хотя многие ребята еще выбегают на улицу поиграть с друзьями. А вот новый проект Музея истории города «Уличные игры советского детства» посвящен детству советского ребенка.


В музее с нами играют в те игры, в которые играли наши родители, бабушки и дедушки: «Классики», «Цепи-цепи», «Резиночки», «Краски», «Светофор», «Море волнуется». Я видела, что дети буквально за руку ведут своих родителей на этот праздник, чтобы повеселиться на славу. Даже взрослые не против поиграть в то, во что они играли, когда были маленькими.


Впечатляет обстановка музейного дворика. На фотографиях запечатлены детские забавы. На празднике поют детские песни, которые нам в детстве пела мама, показывают на экране мультики, которые смотрели наши родители. Везде стоят игрушки, которые многие дети в глаза не видели – олимпийский мишка, старые настольные игры.
В музей приходят целыми семьями, с мамами, бабушками. Приходят и папы, но и они не стоят в сторонке, а играют со своими сыновьями или дочками. 


— Это нужно не только для развлечения, но и для развития наших детей, сказала мне одна из мам.


— Я жила в то время, когда такие игры знал каждый ребенок, играть в любимые игры было весело, но сейчас почему-то редко найдешь детей, которые прыгают на резиночки или кидают камушки на классики, — жалеет посетительница Анна. — Это наши традиции, искусство. Тогда делали добрые мультипликации и фильмы. Я думаю, со мной согласятся все взрослые, и может быть, даже дети.
Каждый четверг тематика проектов меняется, и музей истории города ждёт вас. 

Талантлив каждый из Астрахани

Принимайте участие в конкурсах!

Согласитесь, каждый из нас талантлив по-своему! И смотрим на мир мы по-разному. И мир меняется благодаря нашим талантам и действиям. Так действуйте!

В июньскую субботу в актовом зале Астраханского колледжа вычислительной техники прошла четверть финала конкурса «ЯТалант | Астрахань». Принять участие в нем могли все желающие старше 16-ти лет. Конкурсанты показывали свои таланты в номинациях «Вокал», «Танец» и «Оригинальный жанр». На одной сцене соревновались джазисты, народники, эстрадники, юмористы и даже художники, рисующие песком.

Шум, гам, визг! Но всё это моментально стихло, как только зал успокоил ведущий — приятный и, конечно, веселый Денис Пахомов. Приветствуя зал, он познакомил зрителей с жюри. Конкурсантов судили певица и руководитель вокального коллектива Айлин, руководитель и преподаватель дома танца «YAFUNK» Георгий Захарян, Денис Светличкин, чемпион Лиги «Астрахань» в составе команды КВН «Диверсия» и Эльвин Гусейнов, организатор городских и областных мероприятий. А организовали конкурс Кайрат и Аяз Телеуовы, создатели шоу и различных проектов. Аяз очень волновался! По всему видно, что он очень ответственный человек.

Жюри пожелали участникам удачи и… понеслось! Национальный казахский танец, песня под домбру, песни на английском и французском языках, танцы, джаз, шутки. Члены жюри не только выставляли оценки, но и комментировали выступления:

— Вы, наверно, меня сейчас ненавидите, но и у меня есть ошибки. Можете обижаться, но потом вы поймёте мои слова, — говорил Георгий Захарян. Да, судьи делали ребятам много замечаний, но это правильно, с ошибками надо работать, на ошибках мы учимся.

Но оценить участников можно было и без жюри — по поведению зрителей. Если конкурсант был неинтересен, сразу же в зале поднимался шум, люди потихоньку выходили в коридор, а те, кто оставался — копались в своих гаджетах. Было некрасиво. Но, к счастью, ведущий попросил уважать друг друга, и ситуация стала получше.

Участников, которые прошли первый отбор, ждёт полуфинал.

ЕГЭ по-астрахански с полицией

Рассказ выжившего очевидца

ЕГЭ – непростой период в жизни выпускников. Хочу рассказать, как проходит этот экзамен. Возможно, это будет интересно и выпускникам, которым предстоит сдавать его, их родственникам, да и просто людям, интересующимся этой темой.

Вас досмотрели?

Экзамен должны сдавать выпускники нынешнего года, имеют право сдавать выпускники прошлых лет, ссузов, если они хотят поступать в высшее учебное заведение. Сдающий экзамен должен прийти в пункт проведения экзамена (ППЭ) заранее, чтобы узнать, в какой аудитории он сдает, дождаться сопровождающего с табличкой номера аудитории и зайти в ППЭ. Обычно организаторы стараются распределить сдающих одноклассников так, чтобы в аудитории было как можно меньше знакомых лиц.

После того, как у сопровождающего соберется заявленное количество выпускников, он ведет их в аудиторию. В ППЭ выпускники должны сдать свои вещи в камеру хранения или гардероб, либо отдать учителям из своей школы, которые пришли вместе с выпускниками.

Далее выпускников ждет проверка металлоискателем: в некоторых ППЭ устанавливают рамку, но чаще всего это ручной металлоискатель. Сдающих досматривает полицейский: девушек должна досматривать женщина, юношей, соответственно, мужчина. После того как группу осмотрели, ее ведут в аудиторию. Выпускников в класс пускают по паспорту, озвучив места, на которых они будут сидеть.

После того, как все расселись, приходится немного подождать, в 9:55 начинают читать инструкцию к экзамену, в 10:00 вскрывают пакет с индивидуальными конвертами (в пакете находятся 15 конвертов), два тесто-техника раздают индивидуальные конверты, затем выпускники должны проверить их целостность и осторожно вскрыть. Экзамен начинается, когда все до одного верно заполнили бланки, находящиеся в конвертах. Обычно экзамен начинается в 10-15.

Выходить из класса можно по одному в сопровождении организаторов, которые сидят в коридоре. После окончания экзамена в классе остается один сдающий и смотрит, как тесто-техники запаковывают все бланки в специальные конверты (для каждого типа бланка свой конверт). Я три раза оставалась на данной процедуре.

Списать невозможно

Многие критикуют ЕГЭ из-за его неэффективности, но свои плюсы этот экзамен имеет. Во-первых, это неплохая проверка знаний по предметам, которые выпускник сдает. В структуру заданий стараются уместить всю школьную программу, поэтому, пока готовишься к экзамену, решаешь задания, некоторые пробелы в знаниях могут заполниться. Так, я поняла некоторые, сложные для меня, темы по математике.

Во-вторых, это достаточно удобная система для поступления в институт: сдаешь экзамен, ждешь результат, относишь документы в вуз, затем ждешь зачисления. Но в некоторых вузах, особенно с творческой направленностью, придется сдавать и творческие экзамены.

В-третьих, ЕГЭ прогрессивнее: компьютеризация многих процессов, камеры в аудиториях и коридорах, дают более объективные результаты. Списать на ЕГЭ практически невозможно, готовых ответов и заданий нигде не найти, поэтому выпускникам приходится полагаться только на собственные знания.

В 2014 году, когда только ввели камеры и металлоискатели на ЕГЭ, результаты настолько упали, что даже пришлось экстренно снизить минимальный балл по математике. В этом году результаты заметно улучшились. Это говорит о том, что выпускники стали лучше готовиться и меньше полагаться на случай.

В-четвертых, благодаря ЕГЭ выпускники из провинции могут поступить в вузы других городов, достаточно послать документы с результатами экзаменов по почте или через Интернет.

Не шевелитесь!

Но у ЕГЭ есть и минусы. Хоть мне и нравится идея ЕГЭ, но совершенно не устраивает организация. К камерам и металлоискателям хоть как-то можно привыкнуть, если не нарушается процедура осмотра, но эта атмосфера ужаса очень мешает. Некоторые организаторы настолько боятся, что кто-то спишет, что доходит до абсурдных ситуаций. Например, когда я сдавала литературу, тесто-техники порекомендовали не делать подозрительных движений: то есть не класть свободную руку на ногу, стараться меньше шевелиться.

Меня это тогда позабавило, но и насторожило. Я залезла в Интернет и прочитала в сообществе для абитуриентов, что одной девочке чуть не аннулировали результат из-за того, что она от волнения крутила кольцо на руке. А в моём ППЭ тесто-техник из другой аудитории не разрешал детям брать еду и лекарства без справки от врача. Хотя судя по нормативным документам, эти вещи сдающие могут свободно брать с собой. В некоторых ППЭ Москвы и Санкт-Петербурга запрещали брать бутылку воды в аудиторию. Чтобы попить, выпускникам приходилось выходить из аудитории, терять свое время и отвлекать других ребят.

Поэтому я хочу дать совет всем сдающим: читайте все нормативные документы по процедуре проведения ЕГЭ, не позволяйте неопытным тесто-техникам ограничить вас в правах и комфорте, пишите апелляцию, если процедура проведения экзамена была нарушена. Такую проблему не сложно решить, если организаторы будут действовать четко по инструкции, не позволяя самодеятельности, а сдающие, в свою очередь, будут знать свои права. К плохой организации можно отнести и неподготовленность пунктов к сдаче экзамена. Знакомая рассказывала, что у них в аудитории не хватило дополнительных бланков, на которых нужно писать развернутые ответы на вопросы, поэтому всей аудитории пришлось сидеть полдня и ждать, когда их привезут. Таких историй масса по всей стране.

Подавайте апелляции!

Я считаю, что система оценки заданий из части С несовершенна, по крайней мере, по предметам гуманитарного цикла. Я вообще не представляю, как можно объективно оценить сочинение по литературе. Конечно, у каждого задания из части С есть собственные критерии, по которым проверяющие начисляют баллы за каждое задание, но иногда грань между 3 и 2 баллами по «убедительности аргументов» (один из критериев из части С), очень несущественна.

Да никто и не застрахован от человеческого фактора. В этом году очень многим выпускникам занизили балл за сочинение по русскому языку. В сочинении нужно указать и аргументировать одну из проблем из определенного текста. Но в тексте может содержаться множество проблем, и может получиться так, что сдающий укажет ту проблему, которой нет в списке у проверяющего, либо эта проблема будет не основная, поэтому выпускник за сочинение может получить 0 баллов.

Несогласие с выставленными баллами можно выразить апелляцией. Выпускник в течение двух дней после публикации результатов экзамена может подать апелляцию, его работу перепроверяет экспертная комиссия, которая может прибавить или отнять несколько баллов (обычно больше 2-3 баллов не прибавляют). Но не все выпускники, не согласные с выставленными баллами, осмеливаются подавать апелляцию, некоторые боятся потерять баллы. В прошлом году было запрещено выкладывать на федеральный сайт ЕГЭ отсканированные работы выпускников, поэтому пришлось подавать апелляцию вслепую. В этом году разрешили просматривать свои работы.

А где творчество?

Весомым недостатком ЕГЭ можно назвать его шаблонность. Каждое задание ЕГЭ по любому предмету посвящено той или иной теме школьной программы и решается одним и тем же методом. То есть для высоких результатов важно не только отлично знать предмет, но и знать, как решается задание. Сдающим необходимо постоянно решать эти задания, запоминать критерии к письменным заданиям и соответствовать им. Неудивительно, что такая подготовка загоняет выпускников в рамки, ограничивает свободу творчества. Именно на это часто жалуются преподаватели вузов. Студенты не могут выполнять некоторые творческие задания, задания на смекалку.

В целом, ЕГЭ – неплохая форма проверка знаний выпускников. Я очень хочу, чтобы при сдаче ЕГЭ исчезло напряжение и выпускников перестали пугать экзаменом, организаторов – штрафами.

Подработка астраханской мечты

Вы не плетете поделки из бисера?

Лето — пора свободного времени у школьников. Далеко не все собираются проводить его праздно и лениво. Но с устройством на работу у школьников часто возникают трудности.

С чего начать?

Итак, школьник решил, что он хочет работать и зарабатывать. Первым делом, скорее всего, он посмотрит объявления в газетах или на сайтах в Интернете, поспрашивает друзей и родных. Но скоро наступает разочарование. Да, варианты трудоустройства есть, всюду требуются дворники, уборщики, распространители листовок… Просто вакансии мечты, правда? Конечно, если подростку жизненно необходимо срочно заработать деньги, он устроится работать куда угодно и даже за самую минимальную оплату. Но, поверьте, каждый школьник ищет совсем другого. Он хочет учиться чему-то новому, заводить новые интересные знакомства, получать удовольствие от работы (ведь это — первая работа в жизни, фундамент будущих успехов, и всё так интересно).

Так что же — огорченно вздохнуть и забыть про идею летней подработки? Отставить пессимизм, товарищи! Мой совет: внимательнее присмотритесь к себе. Может быть, вы восхитительно плетёте поделки из бисера? Вашими пирогами и ватрушками восторгаются все родственники? С детства рисуете, но не знаете, где найти применение своему таланту? Желаете передать кому-то свои навыки игры на гитаре? В нашу эпоху Всемирной паутины каждый может зарегистрироваться на известных сайтах объявлений и предложить там людям свои услуги. Если вы назначите невысокую цену и приложите качественное фото и описание своих работ, готовьтесь вскоре отвечать на звонки потенциальных заказчиков…

Ныряем в Интернет

Помимо этого, в Интернете существует немало известных, проверенных бирж копирайтинга. Каждый желающий может зарегистрироваться там (будьте готовы, что кое-где потребуется прислать образец вашего готового текста) и зарабатывать в свободное время, сидя дома перед компьютером в уютном креслице: писать статьи или редактировать работы других авторов. Есть биржи и для веб-дизайнеров, и для фотографов.

Для тех, кто желает работать активно, крутиться в молодежной среде и постоянно заводить новые знакомства, подойдут работы официантами, баристами, работниками парков аттракционов. Увы, не везде на подобные вакансии принимают несовершеннолетних, однако всё же такое встречается.

Читайте договор!

Будьте осторожны: нередко подростков пытаются обмануть. Никогда при устройстве на работу не платите за что-либо деньги, также будьте осмотрительны, когда даёте данные из личных документов. Подписывая договор, обязательно прочтите его содержимое. Трезво оценивайте и соотносите объем работы, которую вам предлагают выполнять, с размером зарплаты. Бывает, что уставший от прежних бесплодных попыток, горящий желанием найти работу подросток хватается за первую подходящую вакансию, не подумав о том, что, к примеру, оплата за час опроса людей на улицах (вакансия «интервьюер») в сорокоградусную жару должна перекрывать его дискомфорт.

Очень хочется, чтобы люди на руководящих должностях обратили внимание на проблему молодёжного трудоустройства. Ведь можно поручать школьникам нехитрые задания по паре часов в день: они не ожидают слишком высокой оплаты и готовы со свежими силами и энтузиазмом бросаться выполнять поручения. Я думаю, от такой практики была бы польза обеим сторонам. Ну а пока — удачи вам, дорогие ребята, и каждому — отыскать, да поскорее, подработку мечты!

«Я читал ее переписку…». Кого соцсети разочаровали

В разные времена у молодежи были разные занятия и интересы, соответствующие духу времени. Сегодня же подростки посвящают большую часть своей жизни социальным сетям. На мой взгляд, социальные сети могут помочь некоторым ребятам стать уверенней в себе, но у них есть и свои минусы. Истории, которые рассказали мои знакомые, подтверждают это.

В разные времена у молодежи были разные занятия и интересы, соответствующие духу времени. Сегодня же подростки посвящают большую часть своей жизни социальным сетям. На мой взгляд, социальные сети могут помочь некоторым ребятам стать уверенней в себе, но у них есть и свои минусы. Истории, которые рассказали мои знакомые, подтверждают это.

«За» и «против»

Андрей, 18 лет, студент:
– Я очень стеснительный. В присутствии девушки или в большой компании заикаюсь и двух слов связать не могу. Многие не понимают мой юмор и мои интересы. Я люблю Японию и хочу туда поехать, как отучусь. Люблю их язык, аниме. Одна очень хорошая знакомая решила мою проблему и подсказала мне группу «ВКонтакте», посвященную японской культуре. Там я нашел очень много людей со схожими интересами, мы договорились встретиться большой компанией в выходные. Когда я туда пришел, почувствовал совсем другую атмосферу, в которой раньше не был. Я чувствовал себя в центре внимания и спокойно разговаривал со всеми. Ребята из социальной сети поняли меня и мой юмор. Теперь мы видимся чуть ли не каждый день. Хорошо, что существуют такие группы. Они очень помогают людям.

Я рада за Андрея. Ему социальные сети действительно помогли.
Другая моя знакомая рассказала мне о том, как познакомилась с парнем в онлайн-игре. Когда они заинтересовались друг другом, начали общаться в сети. Единственное, что их разделяло, это расстояние. По этой причине он относился к ней несерьезно, а она переживала по другую сторону экрана. Мне очень жаль ее. Я посоветовала ей забыть об этом молодом человеке и найти подходящего друга из своего окружения.
Многие подростки 13-15 лет попадают в зависимость от социальных сетей. Катя, моя знакомая с детства, одна из таких. Каждый вечер она проводит в социальных сетях. Ее любимое занятие – смотреть фотографии других людей, ставить лайки, комментировать. Друзья у нее тоже только по Интернету, что, впрочем, не удивительно. Мне очень интересно, куда смотрят ее родители, когда они просиживает свое детство в Интернете, закрываясь от окружающего мира. Но самое главное – это то, что она стремительно сажает свое зрение, тем самым ухудшая здоровье еще с малых лет. Я боюсь представить, что будет с ней в будущем при таком образе жизни.

Можно ли доверять друзьям?
Старо, как мир: дружат мальчик и девочка. Но чаще всего бывает так, что один из них считает общение дружбой, а другой – способом приблизиться к объекту симпатии. Вот одна из таких печальных историй.

Данил, 16 лет:
– Я пытался добиться расположения девушки полтора года, но, к сожалению, безуспешно. Однажды, когда мы с ней сидели у меня дома, она забыла выйти из своего профиля «ВКонтакте». Хоть это был и подлый поступок, но я решил не выходить с ее странички и на протяжении месяца читал переписку с другим парнем, который ей нравился. Я решил, что так продолжаться больше не может, сказал ей о своих чувствах, и, когда получил отказ, рассказал о ее незакрытом профиле. Она очень разозлилась на меня и обиделась. Она сказала: «Ты сделал мне очень больно, как в душу залез».

Я не поддерживаю поступок Данила, но меня очень заинтересовали слова понравившейся ему девушки. Раньше мы рассказывали о своих тайнах и переживаниях друзьям, родителям, а сейчас социальные сети заменили нам их.
Аня, моя бывшая одноклассница, рассказала мне историю о том, как с ней обошлась лучшая подруга. Причина ссоры – понравившийся обоим парень. Из них двоих он выбрал Аню, а ее подруге это не давало покоя. Аня сказала мне:
– Она взломала мой аккаунт, нашла мои фотографии, которые я скидывала парню и выложила их в публичную группу социальной сети «Подслушано». Когда я об этом узнала, у меня был шок. Никогда не думала, что она может так поступить со мной.
Можно сидеть до поздней ночи в Интернете, комментируя ту или иную новость, просматривать фотографии знакомых. Но никто не заменит нам настоящих друзей, которые живут или учатся с нами рядом. Согласитесь, когда рядом есть человек, способный вас понять, разделить ваши чувства и переживания, развеселить и заинтересовать, нет ничего лучше.

Амбициозные санкции. Кому выгоден «железный занавес»?

Почти год назад Евросоюз, а потом уже и США ввели экономические санкции против России. В свою очередь, Россия ввела санкции против этих стран. Я долго пыталась найти причину обоюдного обмена санкциями, перечитывая множество публикаций в СМИ, но, увы, так и не нашла. Не нашла именно вескую причину. Особенно пострадала от этой вражды, как мне кажется, молодежь. Сейчас не самое лучшее время для учебы на Западе.

Россия — страна «третьего мира»?

В политическом поединке сошлись несколько амбициозных титанов, которые не хотят воспользоваться дипломатией. Эти санкции позволяют правящим элитам проявить свои амбиции, «характер», мощь. Прямого назначения они не выполняют. А ведь экономические санкции и международно-правовые санкции необходимы для того, чтобы воздействовать на то или иное государство, которое нарушило нормы международного права.

Я думала, что санкции, как способ воздействия на страну-нарушительницу, характерны для стран третьего мира, с нестабильной политической ситуацией, для опасных стран, которые действительно могут причинить вред гражданам этой страны и другим государствам. Так, например, против фашистской Италии в 1935 году были введены экономические санкции. В 1990-2005 санкции также были необходимой мерой, чтобы решить проблемы со странами-агрессорами, такими как Ирак, Иран, КНДР. Но то, что мы видим сейчас – совершенно другое. Политические разногласия можно было решить дипломатически, путем переговоров с возможными компромиссами.

Наказали простых людей

Сегодняшние санкции – игра «Кто сильнее и упорнее». Но ведь гражданам страны не нужен этот спор, им не нужно никому ничего доказывать. Что получил народ от этих разногласий? Ничего, кроме экономического кризиса, напрямую связанного с испортившимися международными отношениями. Мы видим, что россияне стали враждебнее относиться к гражданам других стран, которые ввели санкции. Страны теряют связь, они становятся более закрытыми друг для друга. Появляется что-то вроде железного занавеса. Фактически идет холодная война между странами. Есть вероятность и того, что может произойти информационная блокада России в результате отключения российского Интернета от глобальной сети. Если такое произойдет, Россия станет закрытой страной, такой же, как и КНДР.

Мне становится очень больно, когда в новостях я вижу очередной заголовок «Санкции против России» или «Россия ввела ответные санкции». Я считаю, что в ХХI веке есть более действенная альтернатива решения проблем. Санкции были характерны для ХХ века. Стоит учиться на ошибках, помнить историю, помнить, к чему могут привести неоднократные санкции, стоит выходить на новый уровень дипломатии. Человечество не стоит на месте, оно развивается, так же должны развиваться и международные отношения. Открытость и сотрудничество стран позволит человечеству развиваться быстрее.

Пожелать вам что-нибудь на китайском? О «кайшу» и «синшу»

Доводилось ли вам сталкиваться с  китайской культурой? Что вы знаете об иероглифах? Мне выпал шанс познакомиться с ними ближе и это незабываемо.

Людей в клуб пришло немного, и почти все внимание преподаватель уделил нам с подругой. В гостиной была приятная обстановка, приглушенный свет, столики с диванчиками, на которых лежали разноцветные подушки и черный кот Лютик. Нам предложили зеленый чай с печеньками, которому в этот прохладный вечер были рады все.
Екатерина – молодая девушка с пышной причёской и браслетами из бусин с теми же иероглифами на руках – преподаватель китайской каллиграфии. Она сразу же перенесла нас в мир восточного письма. Сначала Катя прочла нам небольшую лекцию о том, насколько важны китайские иероглифы для жителей Китая. Китайская каллиграфия – исскуство, в высшей степени способствующее как физическому, так и духовному развитию. Красиво написать китайский иероглиф под силу далеко не каждому. Чтобы добиться желаемого результата, необходимо много терпения и усидчивости. Лютик, казалось, все понимал, внимательно слушая Екатерину.

Китайское письмо – это линии, наносимые с помощью традиционных письменных принадлежностей. Их называют четырьмя сокровищами обучения – кисть, палочка для туши, бумага и чернильный камень (аналог чернильницы). Стиль «кайшу», как мне объяснили, это текст, набранный печатными буквами, а «синшу» – написанными от руки.
Екатерина раздала нам листы формата А4 – это на уроке было нашим черновиком, а потом дала рисовую бумагу. Кот сидел рядом и наблюдал за моими неудачами. У меня не получалось вывести кисточкой даже обыкновенную единицу на китайском! Руку надо было держать параллельно столу, что оказалось очень неудобно. Следовало держать кисть под особым углом, чтобы размер линии переходил от широкой части к более узкой, и так далее.
Мне было и весело, и грустно – мои китайские цифры были похожы вовсе не на цифры, а на маленьких черных китов. Катя сказала мне, чтобы я не волновалась по этому поводу, а просто получала удовольствие от кажого прикосновения линии к бумаге, от плавных переходов, и тогда все получится.

Переписав на рисовую бумагу цифры, мы перешли к написанию пожеланий на черновике. Тут все было намного сложнее, но пожелания мы писали в основном в стиле «синшу», что намного легче «кайшу», потому что можно не стараться над выведением каждой линии или точки, можно смело набирать скорость – лишняя клякса считается особой индивидуальностью рисунка.

Попрощавшись с Катей и Лютиком, я унесла домой все мои черновики и листы рисовой бумаги, которые желают мне теперь доброго дня и благополучия на китайском.